Tiene una duración de un semestre y se integra mediante tres tipos de actividades curriculares:
- Taller de Investigación Educativa I, II, III
Los talleres de investigación apoyarán aspectos cruciales del diseño y la elaboración del proyecto de tesis. Cada taller será impartido por dos o más investigadores del departamento. Tendrán una duración de 12 horas por periodo. Los talleres son: I. Las preguntas de investigación; II. La búsqueda bibliográfica; III. El recorte empírico.
- Seminario de lecturas I, II y III.
Este seminario se basará en la revisión de material bibliográfico que incluya las referencias indispensables y actuales para el inicio del trabajo de investigación en la línea a la que se adscribe el estudiante. Los seminarios serán impartidos por el director de tesis correspondiente, aunque también será posible que dos o más investigadores del departamento decidan trabajar conjuntamente en esta actividad. Horas de seminario: 16 por periodo.
- Elaboración de Proyecto I, II y III.
Los estudiantes del propedéutico trabajarán con sus directores en la elaboración del proyecto de investigación. El avance en este trabajo será evaluado por el director, y deberá realizarse de tal manera que al final del periodo III se pueda someter el proyecto a examen de admisión al programa de doctorado. Horas de asesoría: 24 por periodo.
PLAN DE ESTUDIOS
Las actividades académicas se organizan en dos dimensiones curriculares y en espacios extracurriculares:
La formación básica es común a todos los alumnos y les proporciona diversas perspectivas y niveles de estudio de los fenómenos educativos. Esta dimensión se organiza en siete cursos básicos y tres talleres. Cada curso y taller tienen 48 y 32 horas de duración respectivamente. En los cursos, los alumnos abordan temáticas de análisis teórico; en los talleres entran en contacto con las estrategias básicas de investigación, ambos elementos indispensables en su formación. Los cursos abarcan conocimientos para que los estudiantes se familiaricen con los problemas específicos de la educación en México y puedan plantear preguntas a ser atendidas, por una parte, en los cursos y seminarios posteriores y, por la otra, en las actividades encaminadas a los proyectos de tesis.
- Formación especializada por áreas y trabajo de tesis.
La formación especializada posibilita una adecuada orientación dentro de la perspectiva de trabajo elegida por el estudiante como proyecto de investigación, proporcionando mayores oportunidades para que, de acuerdo con las capacidades e intereses de los alumnos, se intensifique la profundización metodológica específica y se aseguren las condiciones para el ejercicio de las tareas del campo de investigación. Ello apunta también a aumentar las posibilidades para el ejercicio habitual del pensamiento crítico y creador y del trabajo independiente. Esta dimensión se destina al entrenamiento en el diseño, formulación y ejecución de proyectos educativos (estos pueden ser de desarrollo, gestión, diagnóstico e investigación) y se compone de tres seminarios especializados de 36 horas cada uno y seis seminarios de tesis de 48 horas cada uno.
- Actividades extracurriculares.
Las actividades extracurriculares consisten en diversos espacios y foros del DIE (encuentros de investigación, seminarios diversos, etcétera) que permiten a los estudiantes tener contacto directo con los profesores y sus proyectos de investigación.
Estructura del plan de estudios
- El programa de actividades se diseña en función del tema de tesis y de los antecedentes de cada estudiante y se va ajustando a las necesidades de los proyectos específicos de tesis. Exige tiempo completo de dedicación a los estudiantes para cumplir con el requisito de titulación en un plazo máximo de tres años y medio. Está estructurado de manera semestral con un total de 7 semestres.
- En cada semestre se cursa como asignatura básica “Trabajo de tesis” (I a VII), además de seminarios específicos de carácter tutorial según las necesidades de formación del estudiante.
PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
- El Plan de actividades académicas debe contemplar las actividades a desarrollar durante un mínimo de un año y un máximo de 3 años, contados a partir de la fecha de aprobación del mismo. El examen de grado debe presentarse dentro de un periodo máximo de tres años. El plan incluye: proyecto de tesis y programa de actividades académicas.
PROYECTO DE TESIS
- El proyecto de tesis se defiende en el examen de ingreso al programa. En caso de ser necesario, se realizan ajustes tomando en cuenta las observaciones y sugerencias recibidas durante el examen de admisión, así como nuevas referencias bibliográficas y datos complementarios que permitan apreciar la importancia, la consistencia teórica metodológica y la factibilidad del proyecto.
- Cada seis meses los estudiantes deben presentar por escrito un informe de las actividades realizadas, de los avances obtenidos en el proyecto de tesis y consideraciones previstas para el siguiente periodo. El informe debe ser aprobado por el director de tesis. La Comisión de Doctorado evalúa dichos informes y puede sugerir modificaciones al plan de actividades para el siguiente periodo.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
- Para cada estudiante se establece un programa de actividades académicas que tiene en cuenta sus conocimientos previos y los que necesita adquirir en función de su tema de tesis.
- El director de tesis debe garantizar las condiciones para la realización de las actividades académicas contempladas.
- El programa de actividades académicas se realiza con base en cursos, seminarios, estadías o alguna forma de asesoría directa. Debe involucrar como mínimo a tres investigadores, además del director, y garantizar la formación del estudiante en las áreas indispensables a su formación como investigador. Asimismo, debe crear las condiciones para discutir y complementar los avances de su trabajo de tesis con investigadores de la misma especialidad o especialidades relacionadas.
Las actividades académicas podrán realizarse en el DIE o en otras instituciones de educación superior nacionales o extranjeras. En uno u otro caso deben involucrar a investigadores de reconocido prestigio de otros países para que los estudiantes, al momento de graduarse, cuenten con contactos internacionales.